5 parcours artistiques : cycle 2, GS, CP, CE1 : portraits, pochoirs, paysages, natures mortes, totems / Elisabeth Doumenc

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5 parcours artistiques, cycle 2, GS, CP, CE1, portraits, pochoirs, paysages, natures mortes, totems

Livre

Doumenc, Elisabeth (1954-....). Auteur

Edité par Hachette éducation. Paris - 2010

L'ouvrage regroupe 4 parcours, précédemment publiés séparément, enrichis d'un 5e parcours original et inédit. Cinq projets artistiques à mener en classe pour amener tous les élèves à acquérir des savoirs et des savoir-faire rigoureux, à réaliser des productions expressives et maîtrisées, à relier les démarches artistiques et l'histoire des arts à tous les grands domaines de connaissances. POINTS FORTS - Couvre l'ensemble des exigences du programme - Un appareil pédagogique riche et structuré - Des entrées multiples pour solliciter les élèves - Des pistes d'analyse pour confronter les réalisations des élèves avec les oeuvres d'art et leurs procédés à ceux des artistes - Des approfondissements pour réinvestir le travail de chacun - Des pistes d'évaluation des compétences transversales et des compétences spécifiques qui recouvrent les savoirs et des méthodes

1. Les activités d'arts visuels en maternelle : appareil pédagogique 2. Portraits 3. Pochoirs 4. Paysages 5. Natures mortes 6. Totems.

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Sujet
Description

Note

GS = grande section ; CP = cours préparatoire ; CE = cours élémentaire
Notes bibliogr. et webliogr.

Type de document: Livre
Langue: français
Description physique: 1 vol. (191 p.) ; ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 27,5 cm x 19,5 cm

Date de publication: 2010

Collection

Pas à pas en arts plastiques

Autre titre

Cinq parcours artistiques : cycle 2, GS, CP, CE1 (Autre variante du titre)

Cotes

145 DOU

Sections

Santé, psycho & éducation

ISBN: 978-2-01-171240-0
EAN: 9782011712400

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En savoir plus

Quatrième de couverture

La collection Pas à Pas en arts plastiques s'attache, dans un projet de cycle, à proposer aux enseignants, quelle que soit leur formation initiale, divers parcours artistiques qui permettent de couvrir l'ensemble des exigences des programmes et de la discipline.

Chaque projet est à conduire en classe sur quelques semaines pour amener tous les élèves à acquérir des savoirs et des savoir-faire rigoureux, à réaliser des productions expressives et maîtrisées, à relier les démarches artistiques et l'histoire des arts à tous les grands domaines de connaissances.

L'ouvrage, introduit par un appareil pédagogique qui justifie et explique les enjeux de la discipline et les ressorts de son enseignement, regroupe 4 parcours, précédemment publiés séparément, et s'enrichit d'un 5^e parcours original et inédit.