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Accompagner un élève avec PPS ou PPRE
Livre
Edité par Tom Pousse. Paris - 2014
Un dispositif méconnu pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves handicapés. 15% des élèves du primaire. 1 000 000 d'enfants Depuis la loi du 11 février 2005, sont accueillis dans les classes des élèves reconnus handicapés pour lesquels un PPS ( projet personnalisé de scolarité) doit être mis en place, et qui pourront avoir un AVS (auxiliaire de vie scolaire). D'autres élèves en grande difficulté auront besoin d'un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) Nombre d'enseignants et notamment les plus jeunes d'entre eux en connaissent mal le fonctionnement, ou n'en appréhendent pas toujours l'utilité, ou en redoute le formalisme. Ce livre est destiné à les aider à mettre en en place ces projets qui, bien utilisés, sont une aide précieuse non seulement pour l'élève mais aussi pour les enseignants. Trop souvent l'élève handicapé ou en grande difficulté est considéré comme un frein au bon fonctionnement de la classe. Pas à pas, les PPS et les PPRE permettent aux enfants handicapés et aux élèves en grande difficulté de s'inscrire dans la réussite. Ce ne sont pas des documents " de plus " mais bien des vrais outils " d'aide pour aider ". Ce livre s'adresse aussi bien évidemment aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant et a tout ceux qui accompagnent l'élève pour qu'il réussisse sa scolarité : orthophonistes, psychomotriciens, psychologues...
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Quatrième de couverture
Accompagner un élève avec PPS ou PPRE
Des dispositifs mal connus pour venir en aide aux élèves en difficulté et aux élèves en situation de handicap soit plus de 600 000 enfants (15 % des élèves du primaire).
Or depuis la loi du 11 février 2005, ces élèves sont de plein droit accueillis dans les classes. Leur accueil est encore trop souvent problématique tant pour l'enseignant que pour l'ensemble de la classe.
C'est pour ces élèves et pour faciliter le travail de leurs enseignants qu'existent deux projets éducatifs : le PPS (projet personnalisé de scolarisation) pour les élèves en situation de handicap et le PPRE (programme personnalisé de réussite éducative) pour les élèves en difficulté.
Nombre d'enseignants connaissent mal le fonctionnement de ces dispositifs, n'en appréhendent pas toujours l'utilité ou en redoute la lourdeur.
Ce livre leur montre qu'il n'en est rien. Une fois bien compris, ces dispositifs sont faciles à mettre en place. Ils seront pour eux autant que pour leur élève une aide précieuse rassurante et efficace. Finalement tous en tireront satisfaction.
Pour les enseignants, ces dispositifs ne sont pas du travail « en plus » mais du travail « en mieux » et de vrais outils « d'aide pour aider ». Ce livre est destiné à leur faciliter la tâche.
Mais bien évidemment il s'adresse aussi aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant et à tous ceux qui accompagnent l'élève pour qu'il réussisse ses études : orthophonistes, psychomotriciens, psychologues...
Biographie
Isabelle Deman a été enseignante spécialisée dans un RASED et maître formateur, intervenante en ASH, à l'IUFM de Paris. Elle intervient actuellement dans des organismes de formation continue pour les enseignants où elle transmet et partage ses idées, fruit de son expérience auprès des élèves en difficulté. Elle organise notamment des formations à la mise en place de PPS et PPRE.
Source : Electre